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eCampus
eCampus est la plateforme d’enseignement et d’apprentissage en ligne de l’Université de Liège. Il s’agit d’un système de gestion de l’apprentissage (LMS) utilisé pour créer et administrer des cours en ligne. Pour les enseignants, il offre des fonctionnalités pour la gestion des contenus, la communication, l’évaluation et le suivi des performances des étudiants. Il leur permet également de partager des ressources, de gérer des discussions, de donner des devoirs, et d’évaluer les étudiants de manière centralisée. Pour les étudiants, il leur permet d’accéder aux contenus, de suivre le parcours d’apprentissage mis en place par l’enseignant et de soumettre différents types de travaux.
Cette plateforme se base sur le programme officiel des cours de l’université. Chaque cours du programme a son propre espace sur la plateforme. Les titulaires d’un cours y sont automatiquement inscrits ainsi que les étudiants l’ayant choisi dans leur cursus.
Personne de contact : Équipe eCampus
Doodle
Doodle est un outil de planification en ligne qui facilite la coordination des horaires et des rendez-vous entre plusieurs personnes. Il permet à l’organisateur de créer un sondage de disponibilité avec des options de dates et d’heures, que les participants peuvent remplir en indiquant leurs préférences. En utilisant ces réponses, Doodle aide à déterminer la meilleure plage horaire pour tous les participants, simplifiant ainsi le processus de planification et de prise de décision.
Boîtiers de vote (SMART)
Le SMART (Système Méthodologique d’Aide à la Réalisation de Tests à l’ULiège) prête 200 boîtiers de vote permettant à un groupe d’étudiants de répondre à des questions qui leur sont posées pendant une activité d’enseignement.
Answergarden
AnswerGarden est une application en ligne qui permet de réaliser des nuages de mots. Il suffit de choisir un titre et compléter quelques informations pour démarrer le brainstorming sous forme de nuage de mots avec les apprenants.
Agoraquiz
AgoraQuiz permet de créer des quiz collaboratifs. Les quiz sont construits sur base des questions des étudiants validées par l’enseignant. Les étudiants se défient par 2.