Wooflash est une plateforme d’apprentissage fondée sur le « micro apprentissage ». Il permet la création de parcours d’apprentissage et de révision, sous différentes formes.

Wooclap est un outil de présentation interactive qui permet aux enseignants de capter l’attention, de créer des réactions et de mesurer la compréhension des étudiants dans un auditoire, en temps réel ainsi qu’au rythme du participant. Il comprend 18 types de questions interactives qui peuvent être intégrées dans une présentation PowerPoint ou Keynote. Les étudiants s’engagent dans les activités d’enseignement proposées par les enseignants via Wooclap en utilisant leur smartphone, leur tablette ou leur ordinateur.

WIMS (Web Interactive Multipurpose Server) est un serveur éducatif et une plateforme d’apprentissage en ligne. Elle couvre des apprentissages de l’école primaire jusqu’à l’Université, dans de nombreuses disciplines. Elle permet à chacun de construire des exercices et d’ouvrir une classe virtuelle.

Wheelofnames est un outil générateur de choix aléatoires en ligne. Les utilisateurs peuvent entrer une liste d’options ou de noms, puis faire tourner la roue virtuelle pour sélectionner aléatoirement un élément de la liste. Cet outil est utile pour prendre des décisions aléatoires ou organiser des tirages au sort. Il offre une manière simple, équitable et transparente de faire des choix aléatoires.

Turnitin propose un série d’outils : Originality, Similarity, Gradescope, Feedback Studio et Ithenticate. Ce sont des outils de détection de plagiat, d’évaluation et de feedback développés pour l’enseignement.

Teammates est un outil qui permet de réaliser facilement des évaluations entre pairs. Les étudiants peuvent évaluer l’implication des autres étudiants du groupe de manière anonyme. L’enseignant peut envoyer facilement par mail la consigne à chaque étudiant.

Squid est un outil de consultation et de visualisation des copies des étudiants corrigées via l’outil Sqore. Il est développé par l’équipe du SMART au sein de l’Université de Liège.

Sqore est un logiciel d’aide à la correction de questions ouvertes à réponses longues conçu pour les enseignants de l’Université de Liège. Il utilise des grilles de correction descriptives pour offrir une évaluation stable et critériée, et pour améliorer la fidélité entre plusieurs correcteurs. Il permet de dématérialiser les copies, d’assurer l’anonymat des étudiants, et de corriger chaque question indépendamment, cela afin de réduire divers biais d’évaluation. Il offre également des fonctionnalités telles que la révision des copies par question et un accès rapide aux copies corrigées pour les étudiants.

Personne de contact : Équipe du SMART, Vinciane CRAHAY

Socrative permet aux apprenants de participer activement avec leurs smartphones ou tablettes à des séries de questions posées lors de l’animation de classe, mais également pour réaliser des tests/quiz à distance. Trois modes de questionnement existent : quiz, jeu spaceship (jeux en équipe) et enquête finale ainsi que trois types de questions : question à choix multiples , question vrai/faux, questions avec une courte réponse sont possibles.

Quizlet est un outil ludique de soutien à la mémorisation. Il permet de créer des flashcards et de s’exercer de différentes manières (associations, mémorisation, jeu…). L’enseignant peut créer des flashcards qu’il partage à ses étudiants, et les étudiants peuvent créer directement leurs propres flashcards. L’interface est adaptée pour smartphone.

Quizizz est une plateforme de création de questionnaire à choix mutiples en direct ou au rythme des participants.

Quizalize est un outil de création de quiz en ligne.

QRuiz est un site web de création de questionnaires, sondages ou présentations. Il permet de connaître en temps réel les réponses des participants et de visualiser les résultats sous forme graphiques exportables.

Plickers est un outil d’évaluation en classe qui combine la technologie des codes QR avec des cartes en papier. L’enseignant distribue des cartes Plickers aux étudiants, chacune contenant un code QR unique sur chaque face. L’enseignant pose une question à la classe et les étudiants montrent leur réponse en tenant leur carte de manière à ce que le code QR correspondant soit orienté correctement. L’enseignant scanne ensuite les réponses avec un appareil mobile pour recueillir instantanément les données de vote et évaluer la compréhension de la classe. C’est un moyen interactif d’engager les étudiants et d’évaluer leur apprentissage.

Pix est une plateforme française permettant à ses utilisateurs d’évaluer, de développer et de certifier leurs compétences numériques, réparties en 5 domaines et 16 compétences. Son accès a été étendu aux citoyens belges francophones (issus des administrations et du système éducatif de la Communauté francophone de Belgique) suite à la signature d’une convention entre la FWB et Pix. La plateforme est gratuite, ludique et progressive. Elle s’adapte au niveau de l’utilisateur pour proposer des questions d’un degré de difficulté adéquat et fournit des feedbacks automatiques. En ce qui concerne, les modalités d’évaluation, la plateforme propose 3 modes : focus, libre et minuté.

Perusall est un outil d’annotation sociale. L’application permet aux professeurs d’attribuer les contenus de lecture nécessaires aux cours. Les étudiants peuvent mettre en évidence des sections de lectures et laisser un commentaire ou des questions sur ce sujet. Perusall crée un rapport pointant les sections que plus d’étudiants trouvent difficiles à comprendre afin de permettre à l’enseignant d’organiser une une discussion sur le sujet. Les enseignants peuvent facilement suivre l’implication et la compréhension des étudiants.

PebblePad est un outil de portfolio électronique qui permet aux utilisateurs de créer des portefeuilles numériques pour documenter, réfléchir et présenter leur apprentissage, leur développement professionnel et leurs réalisations. Cet outil offre des fonctionnalités pour capturer des expériences, créer des journaux de réflexion, mettre en valeur des compétences et des projets, et collaborer avec d’autres apprenants ou mentors. Il favorise l’apprentissage réflexif, la démonstration des compétences et la planification du développement personnel et professionnel.

« Les Open Badges sont des images numériques dans lesquelles sont enregistrées un certain nombre d’informations (ou métadonnées). Généralement, on y retrouve :
-L’identité du récepteur du badge et celle de l’émetteur ;
-Les critères d’attribution du badge ;
-Les preuves justifiant de son attribution. » (https://www.enseignons.be/actualites/84916/)

Moodle est une plateforme d’apprentissage en open source qui permet la création d’activités en e-learning. Elle permet aussi bien de créer des parcours pédagogiques complets, d’évaluer les élèves mais aussi de communiquer facilement avec eux.

Grâce à l’intégration gratuite du module H5P, elle permet de créer des exercices ludiques, des vidéos interactives, des parcours d’apprentissage individualisés.

Microsoft Forms permet de créer des enquêtes, des questionnaires et des sondages, inviter d’autres personnes à y répondre à l’aide de presque n’importe quel navigateur web ou appareil mobile, voir les résultats en temps réel à mesure qu’ils sont envoyés, utiliser l’analytique intégrée pour évaluer les réponses et exporter les résultats vers Excel pour une analyse ou une notation supplémentaires.

Mentimeter est un outil de présentation interactive en ligne qui permet au présentateur d’engager le public en temps réel. Les participants peuvent répondre aux questions et voter à l’aide de leurs appareils mobiles, tels que smartphones ou tablettes, en scannant un code QR ou en se connectant via un lien. Les résultats sont ensuite affichés en direct sous forme de graphiques et de diagrammes, offrant ainsi une rétroaction visuelle immédiate.

Le Logbook est un journal d’activités qui accompagne l’étudiant pendant les trois années d’études du Master. Le journal sert à l’enregistrement des cas cliniques gérés par l’étudiant et, en même temps, à l’enregistrement des compétences cliniques. Le rôle du validateur, qui peut être un enseignant ou un clinicien, est de confirmer que l’étudiant a participé à des cas cliniques et qu’il a acquis des compétences cliniques. Le système est entièrement basé sur l’informatique et l’interface entre l’étudiant et le validateur est un code QR spécifique et unique.

Liveworksheet permet de transformer des documents (pdf, jpg,…) en exercices interactifs en ligne.

LearningApps est une plateforme en ligne qui permet de créer des activités d’apprentissage interactives en utilisant de petits blocs multimédias. Ces blocs, appelés « applications », peuvent être intégrés dans le contenu d’apprentissage pour améliorer l’expérience des étudiants. Cet outil propose différents modèles d’activités interactives tels que des associations, des tests à choix multiples et bien d’autres. Il est utilisé par les enseignants pour créer des exercices engageants et variés pour leurs étudiants, favorisant ainsi l’apprentissage actif et la compréhension des concepts.

Kahoot permet de créer des quiz interactifs, des discussions animées et des sondages instantanés pour les étudiants, où qu’ils se trouvent: utilisation en classe avec smartphone, tablette ou ordinateur.

H5P est une plateforme en ligne entièrement gratuite permettant de créer de nombreuses activités pédagogiques en HTML5 sans avoir besoin de connaître le codage informatique. H5P n’est pas un outil, mais un site regroupant quantité d’outils, tous intégrables à un LMS (Moodle ou Blackboard). Il s’agit d’une boite à outils en ligne qui permet d’insérer de l’interactivité dans des documents statiques, vidéo, etc

Grammarly est un outil d’aide à l’écriture qui offre une correction avancée de la grammaire, de l’orthographe et du style. Il peut être utilisé sous forme d’extension de navigateur, d’application de bureau ou d’application mobile pour améliorer la qualité et la clarté de l’écriture en temps réel. Grammarly propose également des suggestions de synonymes, d’expressions idiomatiques et d’améliorations du vocabulaire pour aider les utilisateurs à composer des textes plus précis et plus engageants.

Gradescope est un outil d’évaluation en ligne conçu pour simplifier et accélérer le processus de notation des devoirs et des examens. Les enseignants peuvent télécharger des devoirs au format papier ou numérique, puis définir des critères de notation et des annotations personnalisées. Les étudiants soumettent leurs travaux en ligne, et l’outil permet aux enseignants de les évaluer efficacement en utilisant des fonctionnalités telles que la reconnaissance optique des caractères (OCR) et le marquage par lot. Cela facilite la gestion des évaluations de grands groupes d’étudiants tout en offrant des retours détaillés pour favoriser l’apprentissage de chacun. Gradescope est assisté par l’intelligence artificielle (IA) et est adapté pour l’enseignement supérieur.

Feedbacksfruits est une boîte à outils intégrables à une plateforme LMS comme Blackboard ou Moodle. Il propose des outils d’évaluation et de feedback (évaluation par les pairs, feedback automatique, correction en ligne, auto-évaluation…), des supports interactifs et des outils de collaboration.

FB4You est un outil de feedback à destination des étudiants de l’Université de Liège qui se présente sous la forme d’une application mobile. Cette application permet aux étudiants de recevoir un retour personnalisé après leurs évaluations, de se situer par rapport aux attentes du professeur pour réussir le cours, de comparer leur progression avec les autres étudiants du même cours, de recevoir des conseils méthodologiques et d’exprimer leurs sentiments concernant le cours et les évaluations.

Personne de contact : Équipe du SMART, Pascal DETROZ

Eduflow est une plateforme d’apprentissage en ligne qui permet aux enseignants de créer, gérer et dispenser des cours interactifs. Il offre des fonctionnalités pour la création de contenus d’apprentissage, la gestion des devoirs et des évaluations, ainsi que la collaboration entre les étudiants et les enseignants. Eduflow favorise l’apprentissage actif en encourageant les discussions et les échanges entre les étudiants, tout en fournissant des outils d’analyse pour suivre leur progression.

eCampus est la plateforme d’enseignement et d’apprentissage en ligne de l’Université de Liège. Il s’agit d’un système de gestion de l’apprentissage (LMS) utilisé pour créer et administrer des cours en ligne. Pour les enseignants, il offre des fonctionnalités pour la gestion des contenus, la communication, l’évaluation et le suivi des performances des étudiants. Il leur permet également de partager des ressources, de gérer des discussions, de donner des devoirs, et d’évaluer les étudiants de manière centralisée. Pour les étudiants, il leur permet d’accéder aux contenus, de suivre le parcours d’apprentissage mis en place par l’enseignant et de soumettre différents types de travaux.

Cette plateforme se base sur le programme officiel des cours de l’université. Chaque cours du programme a son propre espace sur la plateforme. Les titulaires d’un cours y sont automatiquement inscrits ainsi que les étudiants l’ayant choisi dans leur cursus.

Personne de contact : Équipe eCampus

Drag’n Survey vous permet de créer un questionnaire rapidement grâce à des fonctionnalités intuitives et des modèles de sondages personnalisables. Les données collectées sont ensuite centralisées dans l’outil et peuvent être analysées via des rapports automatiques ou des tableaux de bord avancés.

Digibuzzer propose la mise en place d’un concept simple de question / réponse autour d’un buzzer connecté.

Comproved est un outil d’évaluation par les pairs qui permet aux utilisateurs de comparer et d’évaluer des éléments en fonction de critères prédéfinis. Il facilite la prise de décisions en permettant aux utilisateurs de hiérarchiser et de noter les éléments en fonction de leur importance et de leur performance par rapport aux critères spécifiques. Il offre une méthodologie structurée.

BookWidgets est une plateforme belge d’apprentissage interactif permettant la création de tests avec feedback automatique ou personnalisé. On y retrouve de nombreux types de questions possibles et la visualisation des résultats en direct (suivi d’activité).

Le SMART (Système Méthodologique d’Aide à la Réalisation de Tests à l’ULiège) prête 200 boîtiers de vote permettant à un groupe d’étudiants de répondre à des questions qui leur sont posées pendant une activité d’enseignement.